Всім привіт!

Запрошую вас взяти участь в проекті "Реальна ймовірність"

Модуль 11. Демонстрація Портфоліо

Тренінг прийшов до завершення!Презентації, публікації, блог..-все завершено...Прийшов час до висновків-демонстрації Портфоліо...

Модуль 10. Фасилітація з використанням комп’ютерних технологій 

      Завдяки цьому модулю я дізналася про роль  фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: уміння розумно поставити запитання, поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів. 

         Зорема, я здійснила розподіл учнів на 3 групи :«Моніторинги», « «Гральні кубики», «Експерти». Учасниками групи «Експертів» стали

учні, які мають високі оцінки з математики, оскільки в них буде найважче завдання : узагальнити, зробити висновки із доробок інших двох груп. А учасників інших двох груп ми обереме за допомогою чарівної шапки, що в мене в руках. Жеребкування!Хто витягне листок з надписом «М» той належить до групи «Моніторинги», а хто «Г.К», той представник групи «Гральні кубики». 

Модуль 9. Диференціація навчання різних учнів

        Зробила висновки, що велику роль і місце у навчальному процесі відіграє диференційоване навчання. вчителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст; процес ; результати; навчальне середовище.Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.

Модуль 8.Оцінювання діяльності учнів у проекті

Цей модуль дуже важливий: створення критеріїв оцінювання і бланків -справа клопітка і відповідальна. Спочатку сама створила унівську презентацію і публікацію, а далі переконатися, що визначені критерії відповідають сформульованим навчальним цілям, й обмежила кількість критеріїв до необхідних.

Модуль 7.Створення прикладу учнівської роботи

Учні створюють роботи, які вимагають використання навичок 21 століття та відображають глибину засвоєння навчального матеріалу:

1)відповідей на Основні запитання;

2)демонстрації володіння концепціями, навичками та знаннями;

3)демонстрації володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів;

4)зв’язків із реальним світом, життям учнів;

5)відповідного та ефективного використання ІКТ.

Я зробила зразок учнівської презентації та публікації!

Модуль 6.Спілкування та співробітництво в Інтернеті

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, зокрема: Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет, блоґи.