Модуль 9. Диференціація навчання різних учнів

        Зробила висновки, що велику роль і місце у навчальному процесі відіграє диференційоване навчання. вчителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: зміст; процес ; результати; навчальне середовище.Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів.